18.09.2026 года в рамках сетевого взаимодействия методист Роик Е.Е., провела мероприятие мероприятие для педагогов, посвящённое реализации проекта «Добрые игры», разработанного ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания».

Цели мероприятия

·         Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах духовно-нравственного и социально-коммуникативного развития дошкольников.

·         Внедрение в образовательный процесс практических инструментов проекта «Добрые игры» (разработка ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания») для детей от 3 до 7 лет.

Задачи

1.     Изучить теоретические основы проекта и раскрыть значение игры как главного средства формирования у дошкольников представлений о доброте, дружбе, взаимопомощи и уважении.

2.     Сформировать у педагогов понимание механизмов развития soft skills у детей через игру (умение договариваться, сопереживать, выражать эмоции, мирно разрешать конфликты).

3.     Разработать практические рекомендации по интеграции «добрых игр» в различные формы и режимные моменты образовательного процесса, а также во взаимодействие с семьями воспитанников.

Ход мероприятия

1.     Вводная (теоретическая) часть:

o    Презентация проекта «Добрые игры» (ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания») для детей 3–7 лет.

o    Обсуждение ключевых направлений, через которые ребёнок учится дружить, сотрудничать, принимать помощь, проявлять эмпатию, использовать вежливые слова и бережно относиться к природе и окружающему миру.

2.     Практическая часть (семинар-практикум):

o    Групповая работа педагогов по моделированию игровых ситуаций.

o    Определение эффективных методов включения «добрых игр» в ежедневный распорядок: образовательную деятельность, режимные моменты, прогулки и самостоятельную деятельность детей.

o    Проектирование форматов вовлечения родителей в проект (семейные игры, совместные акции).

 Итоги мероприятия (Решение)

По результатам встречи педагогами были приняты следующие решения:

·         Внедрить «добрые игры» в регулярную практику работы со всеми возрастными группами.

·         Разработать и систематизировать картотеки игр с учётом возраста детей (3–4, 4–5, 5–6 и 6–7 лет).

·         Интегрировать тематические игровые ситуации в календарные планы воспитателей.

·         Спланировать и провести общесадовую тематическую неделю «Добрые дела».

·         Организовать активное привлечение родителей к семейным играм и совместным благотворительным/экологическим акциям.

·         Продолжить системную работу по поддержанию эмоционально благоприятной и дружеской атмосферы в группах.